中华人民共和国合同法（中英文对照） pdf epub azw3 2024 下载

《中华人民共和国合同法》(中英文对照)介绍了中华人民共和国合同法，内容简洁明了，层次分明，帮助广大续者实施履行本法。

目 录

总 则

第一章 一般规定

第二章 合同的订立

第三章 合同的效力

第四章 合同的履行

第五章 合同的变更和转让

第六章 合同的权利义务终止

第七章 违约责任

第八章 其他规定

分 则

第九章 买卖合同

第十章 供用电、水 气 热力合同

第十一章 赠与合同

第十二章 借款合同

第十三章 租赁合同

第十四章 融资租赁合同

第十五章 承揽合同

第十六章 建设工程合同

第十七章 运输合同

第十八章 技术合同

第十九章 保管合同

第二十章 仓储合同

第二十一章 委托合同

第二十二章 行纪合同

第二十三章 居间合同

附 则

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：中华人民共和国合同法（中英文对照）在线阅读

在线听书地址：中华人民共和国合同法（中英文对照）在线收听

在线购买地址：中华人民共和国合同法（中英文对照）在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《中华人民共和国合同法》(中英文对照)介绍了中华人民共和国合同法，内容简洁明了，层次分明，帮助广大续者实施履行本法。

• 作者： 恺音Kyin 发布时间：2018-09-19 21:58:31

  值得借鉴

• 作者： 三十余年如一梦 发布时间：2023-07-08 01:13:27

  这本其实不能算书了就是个 Catalog。最爱二十年代的装饰艺术和五十年代的花朵式样，原来印度风红蓝绿配色不止 Cartier 的 Tutti Frutti 用过 Trifari 也有，Van Cleef & Arpels 标志性的芭蕾舞者胸针 Coro 也做过。

• 作者： 哭之笑之 发布时间：2019-08-02 10:25:37

  【藏书阁打卡】

  两年后重读，有一种奇妙的回归体验，存在主义啊，永远不要放弃非理性!

  雅典与耶路撒冷“理性”的发展几乎必然导致虚无主义。遭遇虚无，积极的虚无主义其实就是存在主义!

  但是到底什么是“理性”？非理性难道不是理性吗？窃以为，理性即人根据自己的思考选择信任自认为正确的知识，做自认为正确的行为。这样的“理性”注定是复杂的，必须认识到“理性”的有限，即努力自知无知。“非理性主义者(non-rationalism)不等于反理性主义者(irrationalism or anti-rationalism)。反理性主义者是反对理性的，而非理性主义者只是要限制理性，认为理性是有限的，有很多重要的、有价值的事物在理性范围之外。”(赵敦华)这是艰难的，需要不断地保持反思。

  而且，“自己”又是什么？

• 作者： 魏府牙军 发布时间：2022-03-16 18:21:26

  莫辛纳甘，志愿军凭此鏖兵三韩，会猎十七国联军。

• 作者： Edison 发布时间：2008-06-06 21:45:26

  很详细的图解~~比较实用~~

• 作者： Lasagna小怪兽 发布时间：2022-09-19 15:27:54

  算是很多点都踩在了我心上吧，虽然不是那么推崇鸡汤，但我会收下这一本，在需要时翻一翻，给自己一些肯定。你其实很棒，每天和自己说一说，很多其实你都已经开始做，是你自己在跌宕起伏中无意识摸索出的。加个省略号，是给自己一个喘息；移开聚光灯，不要过份在意自己的缺点/劣势/错误/出糗；把当下看作一级台阶，哪怕苦涩至极，它也一定会是块有用的石头，垫个脚喘口气；给自己讲一个不一样的故事，小池塘是一样的道理；有失才有得，能量是守恒的；倾诉是疗愈的良方，写下来也一样，自说自话也一样；闭关，享受独处，原来重要的信息/人/事，没有那么多；永不停歇，一直保持对生活的热爱吧，人生不长，一样是过，不如尽量快乐些，装着装着就会成真了！

• 遇见你，遇见更好的自己

  作者：曲晓 发布时间：2017-07-04 11:32:41

  文/小人物的狂想曲

  前段时间，我看了克莱因写的《爱、罪疚与修复》，是一本关于儿童精神分析的著作，之后便对孩童时期对人造成的影响十分痴迷。因我有一个2岁的宝宝，而我知道0-3岁是孩子安全感建立的最重要阶段，所以看了由德国著名心理医生斯蒂芬妮·斯蒂尔所著的《给内心的小孩找个家》，了解安全感缺失对成人造成的影响，在分析自己性格问题的同时，帮助孩子更好的成长。

  作者在书中指出，不管你性格如何，是暴怒，是温顺，还是追求完美，喜欢攻击、控制和逃避等等，都是因为童年时你的基本心理需求没有得到满足的结果，即没有在家中获得原始信任。而原始信任是指一种生活和生存上的安全感，这种安全来自孩童时期在家中被认可、受欢迎的感受内化，有了这种安全感，我们才能变得自信，并敢于信任他人。

  在幼儿园门口，我们时常会看到这样一个场景，孩子大哭大闹，就是不去幼儿园，任父母怎么哄骗都没有用，最后只有狠心扔下孩子，父母快速离开，这时孩子反而会哭的更大声，撕心裂肺。而有些孩子则会高高兴兴的冲进幼儿园，不顾父母的叮嘱。为什么会造成这样极端的反差？

  “原始信任就像内心的港湾，能够给予我们支持和保护。”那些乐于上幼儿园的孩子，我想在家中一定是获得了父母满满的爱及认可与支持，即使与父母分开，但是他们的内心是充盈的，这份获得信任的安全感足以让他们去抵御外界的各种变化，也能够更加客观的看待自己。

  而那些哭闹的孩子，本质上其实是原始信任的缺失。原始信任的缺失，让他们难以感受到来自内心的依靠，总是希望别人可以给他们提供安全感、保护和庇护。而这些没有获得原始信任得孩子长大后，自我价值感就极低，总是会怀疑自己是否真的受到伴侣、上司或者是朋友的喜欢和欢迎，在人际交往中也会常常出现各种问题。

  之前热播的电视连续剧《欢乐颂》，剧中樊胜美的人设是拜金、现实、办公室油子、捞女，但同时又仗义，讲义气的矛盾的女生。生长在重男轻女的普通家庭，父母的不公，哥哥的败家，这些让她从小就没有感受到家的温暖与庇护，也没有得到原始信任。

  “童年经历在很大程度上决定给了人的行为喜欢和自我价值感。” 所以樊胜美表现出的恐惧、不安、不遗余力的保全自己，都是童年的经历给她内心的小孩造成的影响。由于童年没有得到认可和保护，她的内心一直处于饥渴状态，随着时间的推移，这种饥渴状态并不会消失，反而会愈演愈烈。

  正常的需求没有得到满足，就会通过非正常的方式获取。

  所以樊胜美就从王柏川身上去汲取她想要的，把希望都寄托在王柏川身上。所以剧中她一直在剥削王柏川，满足自己内心的渴望，当她发现王柏川无法满足她的时候，悲伤、失望、不安等负面情绪一拥而来，就像她儿时的愿望无法满足一样，她再次陷入黑暗之中。

  但没有一个父母是完美的，也没有一个人的童年时完美的。任何父母给孩子除了带来积极影响之外，也会给他们留下负面的记忆，而这些负面记忆将会限制他们的发展，阻碍了他们与他人之间的联系。

  所以作者在书中提出一条对所有人有适用的法则：只要与内心的小孩建立起友谊，我们就能获悉自己内心真正的渴望和所受的伤害，治愈精神创伤，提高自身的价值，而我们内心的小孩也将找到他自己的家。

  身为人母，我们给孩子最好的教育，就是接纳自己的不完美，与自己和平共处，给孩子一个健全而又幸福的自己。

• 什么是实验心理学

  作者：私享史 发布时间：2009-08-21 15:47:59

  “科学只在它的工具能够提供最好解释的地方寻找真理。如果科学家呆在路灯的光线范围（喻指合适的领域）之内直到一个新的突破产生一个更强光的灯，那么科学的进展尽管缓慢但却必定会发生。”

  “接受科学方法并不意味着所有其他能达到真理的方法就必然是不正确的。通向真理的途径肯定不止一条。但是当我们必须在某些有争议的特定真理上达成一致时，那么，尽管科学方法有它的种种局限，仍然提供了最好的长期的解决方法。”

  以上两段话摘自本书，其中第一句略有改动。

  说来很有意思。在我最开始接触心理学的时候，我似乎对“实验心理学”这个概念最能领会。实验嘛，本科的时候做得多得去了，基本上每门专业课都附带一门实验课呢。可等到对心理学的了解深入之后，反倒越来越不清楚什么是实验心理学，直至看到这本经典教材。

  关于实验心理学，我本来的理解就是像本科那些专业课一样，附带的实验课就是重复那些作为实验操作基本功的各种经典小实验。那么实验心理学自然就是把心理学的各种经典实验操作操作熟悉熟悉的一门课喽。

  其实这个理解也没大错。但是一翻各式教材我就犯迷糊了。先看国内编的教材，除了实验操作之外，主体内容怎么看怎么像是生理心理学加认知心理学加心理学研究方法的结合。那些内容明明在其他三门课里可以讲得更清楚呀，干嘛要在实验心理学里再囫囵一遍呢？

  又看国外的教材，结果发现冠以“实验心理学”之名的不少教材其实内容完全是心理学研究方法，要不书名干脆就是心理学研究方法之类的，只讲理论方法，并不涉及实验操作。

  最后也就发现已故Solso教授的《实验心理学》和本书是正儿八经的名副其实。Solso教授的那本暂不评价，特点就是以真实的研究报告作为案例来剖析。若比起规范性和全面性则不如本书。

  不过这里确实要提到一点，本书的翻译水平不太到家，连笛卡尔都能翻成德斯卡茨，雅各布斯的名作成了《死亡和美国大城市生活》。因为翻译得不太好呢，有时就不太能读进去，读着读着可能就有点晕了，或者干脆跳过去。人家英文原版都到第九版了，也不见影印的！

  再则呢，这本书我是在把心理学的主干教材都看完之后才看的，经典的实验在那些教材里早就讲过不止一遍了，所以再看到这书又讲，会觉得有些罗嗦，懒得细看。也许这书应该是放在看完心理学导论之后就上手？

  但是！必须摒弃以上两点。等我第二遍静下来仔细重读那些实验时，才深刻体会到了“实验心理学”的真谛。虽然它也是在讲那些经典的心理学实验，但是讲法完全不同。它是围绕在如何设计实验这样一个主题下进行的讲述，越看越有收获。主干教材讲实验重点在结果，实验心理学讲实验重点是过程。

  大体而言，本书第二部分的十章涵盖了心理学的主要领域，从心理物学理到认知到发展到社会到应用。而每一章之下所选的“实验主题与研究范例”，则恰到好处地既介绍了该领域的经典实验又厘清了实验背后体现的研究方法的精髓之所在。至于构成这些领域的知识，那还是交给专门的教材去讲吧。

  举例来说，“记忆与遗忘”一章的三个范例，分别厘清了天花板与地板效应、实验的四面体模型和交互作用效应。“知觉”、“思维与问题解决”和“人的因素”里都讨论了“言语报告”的优缺点。此外，还有“回归假象（趋中回归）”、“会聚操作”、“小样本设计”和“实验控制”等也是不止一次地进行了阐释。

  而这些至关重要的实验主题，有些在心理学研究方法教材中并不具体涉及，有些虽然讲到了但是并不会深入把它讲透。即便是最好的心理学研究方法的教材，也难以做到（毕竟不属于它的重点）。也就是从这个意义上来说，实验心理学才能独立于心理学研究方法之外，成为一个正儿八经的领域。

  此外，这本书的特点还在于，第二部分每一章的“从问题到实验”都展示了如果把生活中灵机一动的小念头转化成一个切实可行的实验方案的过程，充满了挑战也体会着苦乐。而每一章的课后作业呢，则给出的是一些在生活中可以比较容易实现的小实验，反映了心理学“世俗”的一面。剩下还可以表扬的是，第五章“如何读和写研究报告”中那份“善问的读者使用的核对清单”很赞，附录B的“统计推理”也比较实用。

  回到题目的话，我理解的实验心理学，它应该是在心理学研究方法之上，在实验操作和阅读研究报告的过程中，结合相关领域的专门知识，能更好地对实验整个流程中的细节和主线进行理解和把握，达到基本的实验训练之目的。而这一点，则是我以前所学的那些生化医药领域的实验课根本欠缺的。