现代声学理论基础 pdf 电子书 免费 下载地址

《现代声学理论基础》系统总结了声学的基本现象、基础理论和处理问题的重要方法，并对声学的发展方向作了展望和预测。全书共有15章，每章后均配有习题供读者练习。读者通过学习《现代声学理论基础》能够对声学的基本现象、基础理论和重要方法有全面的理解，并能够开拓视野进而提高自己的工作能力。

自序

声学常数

符号

第一章 绪论

1.1 声学的发展

1.2 声波

1.3 拉格朗日系统

1.4 冲击波概论

参考书目

习题

第二章 线性声学

2.1 平面波

2.2 正弦波及复数表示法

2.3 声阻抗率 特性阻抗

2.4 声强 声能

2.5 声级 分贝

2.6 管中声波

2.7 球面波与柱面波

参考书目

习题

第三章 声的主客观评价

3.1 人的听觉 响度级

3.2 响度与响度级

3.3 音调 音高

3.4 计权声压级 声级计

3.5 频率分析

3.6 声图

3.7 傅里叶转换

参考书目

习题

第四章 平面波的传播

4.1 反射 折射 透射

4.2 声阻抗率和吸声系数的测量

4.3 掠入射 蠕行波

4.4 干涉 测不准原则

4.5 声波散射

4.6 声波衍射 路旁障板

4.7 声波传播与运动 多普勒效应

4.8 流体中的声吸收

参考书目

习题

第五章 声辐射

5.1 单极子

5.2 偶极子

5.3 四极子

5.4 基尔霍夫－亥姆霍兹面积分定理

5.5 线列阵

5.6 矩形阵

5.7 活塞声源

参考书目

习题

第六章 动态类比

6.1 阻抗和导纳类比

6.2 力学线路

6.3 声学线路

参考书目

习题

第七章 换能器原理

7.1 电动原理

7.2 静电原理

7.3 驻极体

7.4 压电效应

7.5 加速度计

7.6 互易校准

参考书目

习题

第八章 声线和导波

8.1 声线方程

8.2 费马原理

8.3 分层介质

8.4 两界面间的导波

8.5 波导管

参考书目

习题

第九章 驻波

9.1 室内声学

9.2 阻尼简正波

9.3 简正波的激发

9.4 室内声场衰变混响

9.5 统计能量理论

参考书目

习题

第十章 吸声材料

10.1 均匀材料的吸声特征

10.2 穿孔吸声体

10.3 多孔性材料

10.4 毕奥多孔性介质理论

参考书目

习题

第十一章 有源噪声和振动控制

11.1 有源控制的基础

11.2 管道中声波传播的控制

11.3 自由声场中有源噪声辐射控制

11.4 室内有源噪声控制

11.5 智能系统

参考书目

习题

第十二章 调制气流声源

12.1 语声

12.2 旋笛

12.3 电动气流扬声器

参考书目

习题

第十三章 气流声学

13.1 气流中的基本声源

13.2 瑞利散射——“声学模型”

13.3 风吹声

13.4 边楞音

13.5 湍流喷气噪声

13.6 附面层噪声

13.7 爆炸声波

13.8 轰声

参考书目

习题

第十四章 非线性声学

14.1 非线性平面波

14.2 非线性球面波和柱面波

14.3 非线性驻波

14.4 非线性波的饱和现象

14.5 大振幅声波的效应和应用

参考书目

习题

第十五章 热声学

15.1 热声效应

15.2 瑞利解释热声发声原理

15.3 现代热声系统的工作原理

15.4 热声系统的严格理论

参考书目

习题

附录A 振动简论

A1 弦

A2 棒

A3 膜

A4 板

A5 固体中的声波

附录B 热力学简论

B1 气体内能

B2 气体方程

B3 熵

B4 传热方程

附录C 高斯定律及格林定理

附录D 复函数

D1 基本关系

D2 虚数宗量

D3 复数宗量

D4 级数

D5 微商

附录E 贝塞尔函数(柱面坐标)

E1 贝塞尔微分方程

E2 n类解的关系

E3 贝塞尔函数

E4 诺伊曼函数

E5 双曲贝塞尔函数

E6 递归公式

E7 复数宗量的贝塞尔函数

附录F 球面贝塞尔函数

F1 球面贝塞尔方程

F2 球面贝塞尔函数

F3 jm、nm同具的特性

F4 球面波

附录G 声学材料及吸声系数

G1 建筑材料和听众区的吸声系数

G2 多孔性吸声材料，驻波管吸声系数

附录H 三角函数及双曲函数

附录I 贝塞尔函数（圆柱坐标）

附录J 双曲贝塞尔函数

附录K 宗量为复数的贝塞尔函数

附录L 球面贝塞尔函数

附录M 活塞阻抗函数

后记 声学的发展前景

索引

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书籍介绍

《现代声学理论基础》系统总结了声学的基本现象、基础理论和处理问题的重要方法，并对声学的发展方向作了展望和预测。全书共有15章，每章后均配有习题供读者练习。读者通过学习《现代声学理论基础》能够对声学的基本现象、基础理论和重要方法有全面的理解，并能够开拓视野进而提高自己的工作能力。

• 作者： Jacky 发布时间：2013-09-16 19:33:24

  大学没有声学的课程，就拿来翻翻看。里面讲到热声学和一些人发音的省力原则还是蛮长知识的。马大猷先生的书，讲的蛮专业的。

• 作者： Jacob 发布时间：2022-07-18 16:25:33

  对比南京大学《声学基础》，本书对学科的范围覆盖面更广，因而对每一处知识点介绍相对简略，适合有一定基础并想建立对声学的整体印象的读者；但印刷错误层出不穷，密度和压力符号多次被混淆

• 作者： 绿影无痕 发布时间：2022-05-16 22:22:19

  看了前面十多页，印刷错误不少，符号印错的地方较多。另外，说声波是物质波，也好像不太合适。因为物质波有专门涵义，波粒二象性。

• 作者： 这么近，那么远 发布时间：2018-12-19 23:22:08

  可以。“《现代声学理论基础》系统总结了声学的基本现象、基础理论和处理问题的重要方法，并对声学的发展方向作了展望和预测。全书共有15章，每章后均配有习题供读者练习。读者通过学习《现代声学理论基础》能够对声学的基本现象、基础理论和重要方法有全面的理解，并能够开拓视野进而提高自己的工作能力。”

• 作者： 原创 发布时间：2021-12-17 22:21:21

  垃圾

• 作者： Hu 发布时间：2012-06-13 18:06:03

  还是那句老话 微观精深 宏观驳杂 想要熟练掌握宏观需要更广泛的基础知识 以及清晰敏捷的头脑

• 从序言中认真看看背后的理念到底是什么？

  作者：Sinosophy 发布时间：2010-01-27 11:00:36

  在《牛津中阶英汉双解词典》中，序言强调了翻译。事实是，做翻译不是中文掌握5万个词及其相应的语法达到了所谓‘中级水平’，而英文不过知道5千个词及其相应的语法就能做翻译了，两万个英文词都不行！两门语言的水平要比较接近才能做好翻译，甚至才可以够资格谈翻译。语言还没有掌握好就翻译，一定会创造出众多的同义词，且很多终身都无法解决。错误的联想一经建立，想要修改用10倍的努力都不见得能改得了。

  序言还讲，中国‘不少外语大师，都是精通汉语的’，非常对，当然有这样的大师了。但是，这种推理是不成其为类比‘外语大师必须精通汉语’的论据的，有精通汉语的外语大师，也一定有不精通汉语的外语大师，况且，‘精通’又怎样来测量？怎样来评估？什么样的汉语水平才够得上叫精通？能够精通汉语的全世界又有多少人？全中国又有多少人？同时精通汉语又是外语大师的又能有多少？精通还是不精通汉语，外语大师都是外语大师，但却是不能拿来比较谁精通谁不精通汉语的。

  更为重要的概念，该序言没有说明白的，很可能并非敢于说得更明白些，是，‘精通汉语’是通过汉语达到的，而‘外语大师’通过汉语是达不到的，只能通过外语达到！

  有很多能够自由使用多种语言的人士，其使用得最多最好的语言，有些甚至达到精通的程度，往往不是他们的第一语言，不是他们的母语，而是在其成长的过程中，后期学来的外语。难道竟然可以说这些人士都成不了语言大师，因为他们的第一语言都不精通？

  断然下结论说‘那些过分强调用英语思维者，很少出现大师级人物’，也非常不合适。“过分”当然不合适，但是，难道外语大师级的人物是用中文思维出英文的，用中文思维成英文大师的吗？假如这种论点成立，那么，还有必要学习任何英文吗？用中文就能成英文大师了！既然用中文可以变成英文大师，不论什么文的大师都可以变出来了，根本就不用学了！

  简直是荒谬绝伦的谬论！

  我们都应该老老实实地承认这个事实，即英语大师级的人物，不管其是否精通汉语，却势必是用英语思维的，这样才符合客观，符合事实。用中文思维，就是把脑袋全撕破了，把脑细胞都思维光了，也是没有办法思维出英文的，更是没有办法思维成英语大师的，这一点我们想根本就不用长篇累牍地证明啦，应该承认这就是不证自明的公理。

  序言中的很多例子，恰恰证实了翻译产生的问题及翻译给学习英文的人士人为制造的困难。例如，adhesive这一个英文词本来只有八个字母，却被翻译成了三个中文词，一共变成了九个汉字，除了原来的‘黏合剂’，竟然又增加了‘黏着剂’，‘接合剂’两个，这还不算中文的笔画！一英对三中，双向便是二三得六，看似不错，多多益善！如果参考一下更早的《化学名词合订本》(中国化学会化学名词研究委员会, 1953)，还可能再增加一个，‘胶黏剂’。本文请问一下：到底是记住adhesive一共只有8个字母的一个英文词容易，还是记住至少6对英汉／汉英组合容易，即‘adhesive＝黏合剂’，‘adhesive＝黏着剂’，‘adhesive＝接合剂’，‘黏合剂＝adhesive’，‘黏着剂＝adhesive’，‘接合剂＝adhesive’？既然用双解，谈翻译，就应该是至少两种语言的双向的翻译，而不应该是单向的英译汉，对不对？本文再请问：到底是写八个英文字母容易，还是再加写九个汉字容易；到底是在键盘上打出八个英文字母容易，还是再接着打出九个汉字容易；到底是说出八个英文字母的三个音节容易，还是说出六对组合英文中文加一起三十六个音节容易？再强调问一遍，到底是一个词容易，还是六对组合容易？

  这6对组合还不算中文的同义词同英文的同义词，再加上由翻译产生的同义词，记错了可就不知道翻译到哪里去了！该序言居然认为新增了两个译词是好事，真是咄咄怪哉！

  序言中还说，‘一般英文原文词典中的英文释义，都是写给英美人士看的’，本来应该如此嘛！只有在最近的一些词典中才考虑了外语学生。再者，即使是写给英美人士看的，难道学习英文的人，不是英美人士，就不应该看吗？旋即又说，‘学英文的目的，终于是要进入阅读英文原文的阶段的’，难道是为了阅读连英美人士都读不懂的不知道哪国人创造的非原文的英文吗？而且，该序言难道不是前后矛盾吗？

  既然知道如此，知道学习英文的最高理想是达到英美人士的水平，为什么还要绕一个大圈子先一个英文词翻译成不知道几个中文词，还需要将说不清几个中文词再翻译成同一个英文词，这是折腾什么呢？

  学英文，难道首先不得不利用《英汉词典》把英文翻译成本来就会的中文以便反过来理解英文，用中文理解英文到了一定的程度，加上不断遗忘的英文，再来读一遍经过简化的英文定义，不行还要用中文，再等理解到了一定的程度，才去使用‘一般英文原文词典’，这叫什么？这叫典型的费事！而且不是单单费了二遍事，简直就是故意费了很多遍事，学生的时间不值钱，精力不值钱，难道是可以随便浪费的？

  我们同很多母语为汉语的，所谓受过中等教育的，学习过些英语的人士，进行过这样的对话：

  问：“将本文提到的所有的《英汉词典》中的全部的英文都去掉，切掉也可以，割掉也可以，那么剩下的是什么？”

  答：“剩下的都是中文了。”

  问：“没错，都是中文。那么这些剩下的全部中文，您会多少呢？”

  答：“差不多全都会。”“全会。”“没有不会的。”

  问：“对，这正是我们需要的回答。那么您学英语的时候，将英语又翻译成了您本来全都会的东西，是不是在做一些没用的折腾呢？您是不是应该用英文学一些您从前从来没有用中文学习过的东西，记住记牢并且应该用英语说出来，用英文写出来呢？这样才叫学会英语，学会英文呢？”

  英汉词典的这种‘英译汉’式的过多使用，本质上等于用英文重新学习、复习了一遍中文！而且经常不止一遍！由于母语强势作用，很多学生忘记了应该记住的是英文，应该会说的是英文，应该会写的是英文，不是白话汉语，不是写早就会了的中文。很多东西中文既然早就会，甚至全都会，又用英文复习了一遍，有时候为了记住英文，又将中文复习了很多遍，这到底是学习英文，还是强化巩固中文呢？

  难道有了双解，学生们就只读英文，不读中文了，不复习中文了，不巩固中文了，而能够认真去全力以赴学习英文了？牢记英文了？恐怕正相反，中文巩固得固而又固，英文不应该忘记的全都忘记了。

• 让心情变好的一万个理由！

  作者：书蠹鱼 发布时间：2022-06-26 01:15:41

  如果跌倒了，不如就在原地趴一会儿吧，反正前面不知道还要遇到什么样的艰难险阻，不如就先休息一下吧。

  地上的灰尘有点多，可是那又怎样呢？反正已经摔倒了。

  万一就在花丛里看到了小猫咪呢？

  我家猫猫就是在花丛中捡到的哦！

  

  最开始以为这本书是个绘本，打开之后，才发现原来不是呀～真好呀！文字版的小故事也好有趣呀！

  最开始以为每篇的主人公是同一个人，看到后来，才发现原来不是呀～真好呀！最后的《猫咪报》真是太可爱了！

  从心理学的角度上来说，一件事情如果我们学会换个角度去观察和思考，就会产生不同的感受与收获。

  就像书中的一位位小主人公一样，无论是男孩，还是女孩，每个人心中都会藏着许多“真好呀”的事情。

  面对比自己优秀的同学，不是嫉妒与不满，而是为自己能有这样的朋友开心与骄傲，如果能帮助到他的话，那就更好啦！

  如果经常摔倒膝盖变得很丑怎么办呀？戴上一个护膝吧，或许还能在护膝上面画一幅画，好多朵花儿在随风起舞，真好呀！

  有朋友来主动跟“我”打招呼真好呀！我们可以手牵手一起奔跑，一起追赶小猫咪！

  

  孩子们的世界真好呀！即使失眠了，你也会想着各种各样奇奇怪怪的事情而开心起来，那些停留在大人们身上的焦虑与忧愁，从来不忍心对小朋友们下手！

  为什么呢？因为他们会“真好呀！”

  小朋友们也一定会喜欢这样的书吧，充满童真与善意，赶走所有的坏情绪。

  写到这里，或许这本书也赶走了我的坏情绪呢！新捡回来的小猫咪长大了一些，开始上房揭瓦了！确切地说，它把家里沙发的整个底部都咬下来了。

  真是令人头大啊，但是转念一想，反正那个沙发已经老旧不堪了，之所以一直还用着也是因为嫌麻烦和一丝丝的恋旧，看来是时候该把它换掉了呢！是天意啊！

  想想即将拥有一个新沙发，真好呀！

  

  对啦！还有一件有趣的事情！我也不爱吃白米饭！但我超爱吃饭团子！

  所以我曾经也和书中的小朋友有过一样的疑问，为什么同样是米饭，手捏饭团就那么好吃呢？

  书中的奶奶说“因为把它放在手心里使劲捏过了呀，一边捏一边还在心里默念着魔法咒语——变好吃！变好吃！”

  啊！原来是这个原因吗？有好吃的饭团可以吃可真好呀！

  “不如意事常八九，可与语人无二三。”与其执着于那些不如意的事情，不如尝试一下改变自己的心态吧，毕竟我们无法改变世界，不是吗？

  虽然北方已经达到了40多度的高温，虽然南方连着下了将近两个月的雨，但是好在地球还能勉为其难地让我们生存着，起码现在还用不着考虑去逃难到火星。

  这样想想，真好呀！

  能遇到这本书，真好呀！