题根 初中化学（一线特级教师主编，免费赠送240分钟名师微视频） pdf 电子书 免费 下载地址

　　前言

常常跟学生说起王国维的人生三境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

做题亦是如此。

试题千千万，再累也做不完，剥茧抽丝，究根溯源，显赫于灯火阑珊处的，正是题根。

题根来源于课程标准，它不是概念，不是结论，在形式上它是一个问题。但它不是一个孤立的题目，也不是一堆题中的一个单一的个体。它是一个题族的根祖，一个题系中的根基，一个题群中的代表。

中考试题设计，无一例外地从题根开始。变更条件，难度不同；变更题设，题目不同；变更设问，目标不同；变更载体，情景不同。中考出题，说到底是在做这种“题根变更游戏”!

《初中化学题根》一书正是基于这样的认识而产生的。全书以初中化学知识体系为线索，

恰当整合，下设9章，共42节，每节设置1～2个题根，共xx个。通过学习和体会，读者可以清楚的掌握初中化学的核心知识和方法，领悟化学问题的本质，提升科学素养，炼就一双慧眼，从而脱离“茫茫题海”。

每个题根下的栏目设置为：

【题根解析】找出题根中的信息元，通过对题根的详细分析，总结核心知识点和解题方法，并寻找变式的发散点。

【变式网络】由浅入深，呈现各种变式的方向和层次。如对题根中元素的变更，情境的变更，问题的变更等等。

【经典变式】为每一个变式列举经典题型，体现变式的特点。并附有详细分析过程，对于一些关键问题作出点拨，有利于读者弄清来龙去脉，更好的掌握解题技巧。

【巩固练习】每节设置5个练习题，主要从全国各省市中考真题中遴选，具有一定的典型性和权威性。题后附有参考答案和简析，有利于读者及时反馈学习成效。

这本书有以下几个特点：

1．题根选择的科学性

初中化学知识较零散，本书对基础知识、基本技能、基本的思想方法进行了有机糅合，整合了章节，更符合学生复习时的认知规律。能被选为题根的一定是是本章节的典型问题，其内容紧扣课程标准，具有很强的代表性。

2．变式网络的直观性

“变式网络”运用了思维导图的构建模式，形象直观，脉络清晰。跟随图示，可感悟题根的演化，使脑海中的知识体系、题型特征更丰满，还可培养学生的发散性思维能力。

3．题量控制的合理性

与题根配套的变式数量一般在3～6个，编排过程由浅入深，符合一般的思维层次差异，同时每节的巩固训练控制在5题，尽量在有限的空间内把一节的化学思想和方法揭示清楚，力求练透一道题，攻克一类题。

关于化学题根的研究，目前鲜有人涉及，编者通过对题根及变式理论的教学实践，以及对近5年全国各地中考试题潜心研究，认真编写，几易其稿，希望对备战中考的学生，起到举一反三的作用，达到事半功倍的效果。同时对进行题根研究和中考化学教师的命题也是大有裨益的。

第一章 我们周围的空气

第1节 空气中氧气含量的测定

第2节 氧气的性质和用途

第3节 氧气制取的研究

第4节 催化剂

第二章 碳和碳的氧化物

第5节 碳单质化学性质的研究

第6节 二氧化碳制取的研究

第7节 二氧化碳的性质和用途

第8节 一氧化碳的性质和用途

第三章 水和溶液

第9节 水的净化

第10节 测定水的组成

第11节 溶液的形成

第12节 饱和溶液和不饱和溶液

第13节 有关溶解度曲线的问题

第14节 有关溶液浓度的计算

第15节 有关溶液的配制

第四章 金属与金属材料

第16节 金属材料

第17节 金属活动性顺序的判断

第18节 金属与酸反应的有关问题

第19节 金属的冶炼

第20节 金属的锈蚀与保护

第五章 生活中常见的化合物

第21节 酸碱性与酸碱度

第22节 酸的性质

第23节 碱的性质

第24节 中和反应及应用

第25节 常见盐的性质

第26节 粗盐的提纯

第27节 复分解反应

第28节 化学肥料

第六章 物质构成的奥秘

第29节 分子、原子、离子

第30节 元素及元素周期表

第31节 物质的分类

第32节 利用化学式的计算

第七章 物质的化学变化

第33节 物质的变化和性质

第34节 化学反应类型

第35节 关于元素守恒的问题

第36节 关于物质质量守恒的问题

第37节 化学方程式的书写

第38节 利用化学方程式的计算

第八章 化学与社会发展

第39节 关于燃烧条件的探究

第40节 化学与能源

第41节 化学与健康

第42节 化学与材料

第九章 科学探究

第43节 有关气体制备、检验与净化的实验设计

第44节 有关物质检验、鉴别和推断的实验设计

第45节 有关物质分离与提纯的实验设计

第46节 有关物质制备的实验设计

第47节 有关实验设计的方法

　　曹年华

　　江苏省如皋市化学学科基地组核心成员，南通市骨干教师，“国培2011”优秀辅导老师，如皋市实验初中化学教研组长。“启迪思维、互慧共长”让他的课堂充满乐趣，教学成绩显著，深受学生喜爱。他乐教善思，主持及参与了多项省级课题的研究，成果丰富，近年来，有数十篇论文在专业杂志上发表；同时，他还注重试题研究，主编及参与著书6本，其中化学核心思想和方法是其研究的重点。从《初中化学题根》的篇章中可以窥知他的智慧与风采。

　　孙成余

　　江苏省特级教师，2012年任江苏省宿迁市宿豫区教研室主任至今。勤反思、善专研，倡导高效的生态课堂是孙老师的特质。他先后发表专业论文近50篇，出版专著3部，主持研究江苏省科研课题3项；他始终耕耘于教学一线，多次在省内外开设公开课或举办讲座，曾荣获江苏省基础教育教学成果二等奖；而“江苏省教育科研先进个人”、“宿迁市先进教育工作者”、“宿豫区教育名家”、“宿迁市名教师”等荣誉称号是对他教育能力的浓缩。本书正是来自教学一线、注重化学核心思想和方法研究的极好诠释。

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编辑推荐

　　来自当当网的真实评论，好评率99.6%!!!!

　　1.*创新

　　作者有创新思维，在同类书籍中出类拔萃!英语单词有题根，数学现在也有，新颖教法！

　　2.*实用

　　带着试一试的心情买了《高中物理题根》，认真看后，心情很好，真是一本好书，我立即推荐给我的学生。让我的学生也感受一下好书。

　　3.*专业

　　我觉得写这个书的老师还是很显功底的，一般老师就会举一反三，但题目都雷同，没多大意思，这个好~

　　4.*减负

　　现在整天做题，把小朋友都做傻了，这本书感觉还有点学术含量~

书籍介绍

Magic Math （魔法思维数学课程）简称MM 课程。该课程是积木宝贝为3-5 岁幼儿发展

数学、运算和逻辑思维能力而特设的一门课程。此课程在三维平衡理论的基础上，引进国外

顶尖的专业性教具，通过游戏的方式，使宝宝的数学逻辑、空间感知能力等得到显著的提升。

课程特色

全新的数学早教形态，三岁开始数的启蒙。通过教具材料和游戏的实际操作，让宝宝

学习演算、图形、测定、概率、统计、文字、公式、规则性、函数等基础知识。为早教宝宝

开启全新数领域的学习游戏方式。

优质环保的木质积木，帮宝宝建立三次元立体空间概念。MM 教具采用环保木质制作，

源于国际优秀设计，适合低龄宝宝。这套教具不是已经制作完成的教具，而是用事物的基本

形态，点，线，面通过思考，制作出所有能够能想象到的新物体的创造性教具，所有的成品

还可从不同方向观察，感受方位和视角的空间变化。

阶梯式的课程设置，游戏提高宝宝科学思考能力。从1 到10 中运用各种不同形状，大

小，数量的教具进行物理性的游戏，使宝宝学习到数列，空间，体积等数学概念，以及观察，

预测，解释，探究等科学研究方法，并能够较容易的运用到实际思考问题中。

数的探索模式，建立宝宝的逻辑思维能力。通过操作图形和空间游戏，帮助宝宝了解

分类、排序、基础测量、分数、体积等抽象概念，快乐拥抱逻辑思维能力。

课程目标

12 套顶尖优质MM 教具，在动手游戏中学习创意力，数学逻辑力和数学基础概念，空间

感知能力，以及语言能力。

48 个课程探索12 大主题，数学和美学概念的统合课程。让宝宝从形状认知，到建筑美

学感知，都得到锻炼。

2

培养观察力和思维力体现统一性和多样性了解建筑的原理了解测量原理

数学思考能力和注意力的集中探究美学世界了解事物基本形态

认识曲线的美了解事物原理培养创造力

授课方式

共48 节课，供3-5 岁宝宝独立混班上课，每节45 分钟授课、5 分钟点评和家长分享环

节。6 位会员小班制。具体课程环节如下：

MM 课程环节

序号环节名称环节设置意义

1

介绍与探索

问好回忆

每个主题第一节课以介绍探索的游戏方式展开，让宝宝了

解这个主题将要使用的教具大致特性。后三节课程，开场

以回忆为主要内容，体现出内容连贯性。

2 联想互动

通过联想，结合实际生活经验，激发宝宝对MM

教具的进一步理解。

3

3 主题知识

通过游戏方式，让宝宝学习基础数学知识，

例如什么是三棱柱？三棱柱有几个面？用实际游戏感知

位置和方向。通过观察发现事物之间的不同做出区别分

类。

4 数学思维探索

通过MM 教具、创意辅助素材探索，锻炼主题相关的数学

思维，例如能够玩中发现不同面会产生不同的阻力；各种

立体图形的稳定性探索；房间游戏中发现空间发生的变

化；测量、搭建与对称。

5 百变动手

使用MM 多种积木，在指导师引导下，动手制作主题相关

的组合。例如用球体变成毛毛虫感知长度发生变化；创做

大嘴巴鳄鱼与大于号小于号的对比游戏；不同形状支点做

的跷跷板；发现规律并创做有规律的折叠蛇；创做有空间

感的相机并做出拍照特色；设计并创做对称感的家具。

6 主题总结

以封闭式和引导式互动问答，整理回忆整节课

要点，加强宝宝的记忆

7 教具整理

每节课人手一套MM 教具，使用完毕，按照指令

收回和整理，养成宝宝良好的生活秩序感。

8 点评分享邀请家长，分享本节课主要内容并介绍家庭拓展活动

主题分布

48 节课，分为12 个主题，课程内容具有较高的连续性和阶梯性，需连续上课才能完成

最终锻炼目标。具体课程分布如下：

积木宝贝MM 课程

主题课程目标课程名称内容概述教具

4

MM1

培养观察力和

思维力

1、球体的特征

2、颜色

3、位置和方向

4、数

能够理解球体的特性和动性

-满足儿童好动的心理,进行

充分的活动,有助于身体发育

-通过游戏锻炼儿童的数和演

算,位置和方向,图形等数学

智能的发展

-通过模仿造型游戏了解物体

的各种形态(兔子,大象,树

木,水果等)

-使用6 种颜色的球体玩游戏

的同时认识三原色和三混色

-玩游戏时摸着圆形的球体能

培养儿童圆满、友善的性格

MM1 号

盒

MM2

了解事物的原

理

5、立体图形的比较

6、立体图形的特性

7、旋转

8、童话故事

了解球体、圆柱体和正方体的

性质

-观察理解理解球体、圆柱体

和正方体的相同点和不同点

-了解物体在运动/静止时的

区别

-通过图形的旋转刺激儿童的

智力发展并激发其兴趣

-找出与球体、圆柱体、正方

体形状相似的物体

-认识立体图形的展开图

-强化对事物的认知能力

MM2 号

盒

MM3

体现统一性和

多样性

9、整体和局部

10、对称和联想

11、对称和规律

12、空间和逻辑思

维

了解正方体的性质

-理解和表现周围的事物

-理解整体和部分的概念

-制作漂亮图案的同时锻炼审

美感

-锻炼出精巧的动手能力

-学习长、高和对称的概念

MM3 号

盒

5

MM4

培养数学思考

能力和注意力

的集中

13、长方体的特性

14、长方体的应用

15、建筑和测量

16、对称和空间

了解正方体和长方体的相同

点和不同点

-了解长方体的性质

-认识长方体各个面的区别

-能够体会到整体和部分之间

形态上的变化

-认知周边事物，并用长方体

制作表现出来

-通过搭出有空间感的模型了

解空间的概念

-通过图案认识规律的概念并

培养审美感

MM4 号

盒

MM5

培养创造力

17、三棱柱的特性

18、图形组合

19、建筑

20、空间和图形组

合

了解三棱柱的性质

-活用三棱柱，建造出和实际

建筑物相近的构造

-观察周边事物，能够做各种

建筑游戏

-发现身边存在的各种图案并

能够演变出美丽的图案

-培养观察力、创意力和分析

能力

-表现各种不同建筑物内部的

空间

MM5 号

A/B 盒

MM6

了解建筑

的原理

21、支柱和底盘

22、对称和规律

23、建筑和空间

24、空间和图形组

合

认识长方体，支柱和底座的区

别，了解他们的不同作用

-利用三种模样的长方体建造

建筑物，了解并欣赏建筑物

中产生的空间美

-了解建筑物的均衡和协调，

能够搭出和实际建筑物相似

的

各种造型

-能够搭建出有平衡感的较理

MM6 号

盒

6

想的建筑物

MM7

探究美学

的世界

25、平面图形

26、平面图形的联

想

27、分数和中心对

称

28、平面造型

了解各种平面图形

-理解立体图形与平面图形的

关系（三维空间内）

-比较几种不同三角形的特征

-认识到面和面相连形成新的

形状并用于表现事物

-可以将不同颜色和形状进行

分类

-认识图形中角和边的关系

-认识直角，锐角，钝角

-通过形/数量/颜色的搭配体

验美

MM7 号

盒

MM8

了解测量

的原理

29、直线的特性

30、线的构成1

31、线的构成2

32、思维力

学习面可以切割变成线，线也

可以围成面（三维空间内）

-比较5 种不同长度的棍，认

识它们之间的关系

-认识到物体的长短/能测量

其长度

-通过观察，准确认识到周边

事物的轮廓并能用线表达出

来

-认识线与角之间的关系

MM8 号

盒

7

MM9

认识曲线

的美

33、圆环和半环

34、曲线的构成1

35、曲线的构成2

36、测量

体验曲线

-了解环和圆的关系

-认识环和半环的关系

-关注事物的曲线美和形状并

表现出来

-体验由曲线连接形成的模型

-能够理解对称的概念

MM9 号

盒

MM10

了解事物的

基本形态

37、点

38、点的构成1

39、点的构成2

40、数

认识点的概念

-了解点、线、面之间的关系

（三维空间内）

-了解所有的形态都是从点开

始的

-点点相连可形成直线和曲线

-能够运用点去表现事物

-能够计算出多与少

-通过MM 10 的游戏培养集中

力和耐心

MM10

号盒

MM11

百变综合1

41、陆地上的动物

42、水中的动物

43、天空中的动物

44、昆虫

了解球体、圆柱体、正方体等

立体图形的性质

-认识三原色/三混色，培养审

美感

-通过准确细致的活动锻炼手

眼协调能力和小肌肉的发育。

-熟悉数的概念/熟练运用数

学思维

-制作不同颜色和形状的模

型，并将其连接延长

MM1 号

-

11 号

盒

8

MM12

百变综合2

45、我的家

46、游乐场

47、交通天

48、市场

理解对称概念

-认识对角线并能用线构成对

角线

-通过准确细致的活动锻炼手

眼协调能力和小肌肉的发育

-熟悉数的概念/熟练运用数

学思维

-制作不同颜色和形状的模

型，并将其连接延长

MM1 号

-

12 号

盒

配套教具

积木宝贝MM 教具盒

序

号

名称描述参考图片

数

量

使用课程

1

MM1 号

盒

红, 黄, 蓝,橙,

绿, 紫直径6cm 的球

体12 个，每色2 个，

一个带绳子，一个不

带绳子

1

套

球体的特征

颜色

位置和方向

数

2

MM2 号

盒

木制直径6cm 的球体2

个，棱长6cm 的正方

体2 个，直径和高为

6cm 的圆柱体2 个，2

个支柱，1 个横梁，1

根长棍，

1 个挂钩，一根短棍

1

套

立体图形的比较

立体图形的特性

旋转

童话故事

9

3

MM3 号

盒

棱长为3cm 的正方体

8 个

1

套

整体和局部

对称和联想

对称和规律

空间和逻辑思维

4

MM4 号

盒

8 个长方

体,(3cmx6cmx1.5cm)

1

套

长方体的特性

长方体的应用

建筑和测量

对称和空间

5

MM5 号

A 盒

21 个正方体，

6 个大三棱柱，12 个

小三棱柱

1

套

三棱柱的特性

图形组合

建筑

空间和图形组合

6

MM5 号

B 盒

1

套

7

MM6 号

盒

18 个长方体, 6 个支

柱, 12 个底座

（3 种不同长方体共

36 个）

1

套

支柱和底盘

对称和规律

建筑和空间

空间和图形组合

8

MM7 号

盒

正方形、菱形、圆形、

半圆形、等边三角形、

等腰直角三角形、不

等边直角三角形、等

腰钝角三角形

1

套

平面图形

平面图形的联想

分数和中心对称

平面造型

10

9

MM8 号

盒

3cm, 6cm, 9cm, 12cm,

15cm 5 种长度的棍

1

套

直线的特性

线的构成1

线的构成2

思维力

10

MM9 号

盒

直径3cm, 4.5cm, 6cm

的环和半环

1

套

圆环和半环

曲线的构成1

曲线的构成2

测量

11

MM10

号盒

8 种颜色的点

1

套

点

点的构成1

点的构成2

数

12

MM11

号盒

6 种颜色的立体图形

(球体,圆柱体,正方

体,半圆柱体,三棱

柱）

1

套

陆地上的动物

水中的动物

天空中的动物

昆虫

（该主题综合使

用MM1-MM11）

13

MM12

号盒

珠盘和8 色珠钉

1

套

我的家

游乐场

交通天

市场

(该主题综合使

用MM1-MM12)

11

14 MM 棋盘格

1

套

综合各节课使用

课程所涉及的培养方向

1、能够培养稳定的情绪。

2、制作造型物和做游戏的过程能够培养集中力和发展感知能力。

3、通过追求游戏中的乐趣能给儿童在情绪上以稳定的感觉。

4、能够帮助儿童成长为具有艺术感知性和审美能力的人，用MM 表现出观察并感觉到的周边

事物的过程中能够体会协调和均衡以及美的创造。同时感受各种图案，颜色和形态的美，

培养艺术感知能力。

5、能够培养创意力：用最基本的图形组成的MM 游戏教具与成品教具不同，它能将儿童无限

广阔的想象空间全部表达出来，从而有助于儿童的想象力和创造力的发展。

6、能够培养社会感和共存意识：一个个小的图形相连或者不同图形相连，将这些图形分散

和组合的同时理解了整体和部分的概念，进一步的接受了集体和个人之间的关系，从而形成

一个健全的社会意识。

7、能够开发各种语言能力：将MM 教具摆放或堆积成各种形态，用语言或文字讲解其独自做

成的造型物，培养儿童的逻辑语言表达能力。

8、培养独立整理教具的能力： 将用过的MM 教具按要求正确的摆放到教具盒内，养成独立

整理教具的好习惯。

• 作者： 懂得方知谦卑 发布时间：2018-02-07 18:41:17

  阿根廷，巴西，智利，乌拉圭，统统走一遍

• 作者： huaimiao 发布时间：2023-08-16 00:45:35

  这本讲的是生产性服务业，因为是个合著，所以就是各写各的，比较散，也有重复打架的地方，比绿色制造那本书稍好一些，有一些案例，但总的来说还是蜻蜓点水，作为一本科普书看看是可以的。卢昕没兴趣看的。

• 作者： twopersons 发布时间：2017-10-14 16:26:53

  我还记得第一部多位明星推荐，看了以后不以为然。第二本心境不一样，也看到作者自己写争吵时没法做到说设身处地冷静思考，可争执也是沟通，深得我心。一切好过冷战心哀。

• 作者： fol hasard 发布时间：2010-12-09 19:16:59

  从《红楼梦断》，《曹雪芹别传》，《三春争》，看到《大野龙蛇》。眼睛有些酸痛。

  忘了为什么了，下载了一个高阳作品的文件包。读起关于《红楼》的种种。

  本来对《红楼》也不热心，只是看着大把的人长篇累牍的考据猜测，猜测复猜测，也想着关心一下。

  高阳倒是认真做起曹雪芹的“演义”了。

  想着看到最后能有些发现，结果被吊着胃口，到最后仍旧是未完。

  时间花了大把，不免有些懊恼上当。

  或许是《红楼梦断》的名字早告诉了，没完，被“逗你玩”了。

  《红楼》本身不熟。看有人评论，震二奶奶=凤姐，曹震=琏，锦=平，春雨=袭人，秋月=鸳鸯，贾政及其赵姨娘也有着落。这算是最明白的一段。

  李织造那家的故事，从结构上看似乎最后还要同曹家的故事合起来。筠官=湘云，最后嫁曹雪芹。

  李家的几位叔侄，在《大野龙蛇》里似乎暗示已经从充军的地方回到关内。

• 作者： 眇翁 发布时间：2010-04-20 14:44:18

  不讀此書，不知公之性情也

• 作者： 红绿RG 发布时间：2010-03-30 00:38:48

  文字瓦当非常喜感

• 三岛屋女儿出嫁，可喜可贺

  作者：crophen 发布时间：2022-05-14 22:00:17

  《不能开的门》：为了替重病的女儿祈福，母亲选择了“断盐”，却没想到竟招来了不该召唤的存在……

  所谓请神容易送神难，何况还是带来灾祸的神。一个本来幸福的小康之家，家族兄弟姐妹众多，却因为某个被婆家赶回来的女儿偶然请来了一位答应实现自己愿望的神明，导致家族逐渐走向毁灭。因人内心的杂念为契机，令人着迷的愿望为饵，无法给予的报酬为代价，玩弄着人们的欲望，吞食着他人的血肉，伴随着腐败气味与敲诈笑声的邪神。

  故事分为几个事件，皆为同一家族成员身上的遭遇：有被恶婆婆嫌弃，被赶回娘家，思念孩子的；有被情所困，嫉妒与渴望占有的；有家族事业继承之争，猜疑与仇视的……即使是朝夕相对的一家人，也隐藏着复杂深邃的人心，就像那不可告人，不可进入的神明所在的禁忌仓库。

  《沉默公主》：拥有唤醒亡者能力的侍女，被派去伺候无法说话的世家公主。透过侍女的能力，她掀开了众人都无法面对的黑暗过往……

  涉及政治权势斗争下的牺牲，前面铺垫有点长，占了故事三分之一，主要为了交代了阿清这个侍女的设定，为接下来的事件作铺垫。而事件也分为现时的事件与过去发生的事件，这是个令人悲伤的故事，但其实可以营造得更具悲愤，尤其是关键角色的遭遇，好在结局的处理不错。

  《面具之家》：被雇来监视封印在豪宅深处的面具的侍女告白了一段关于面具的恐怖经历。

  邪恶的面具，以人心中的邪念为食，以人的欲望为饵，玩弄着世俗之人，做下恶事。而小奸小恶之人最容易被欺骗蛊惑，因为他们没有经历过惨痛的教训，很容易好了伤疤忘了疼。故事告诫人不能说谎、不能贪欲，只有安守本分，才能避开灾祸。

  《怪奇草纸》：以百两黄金这等破格价码接下手抄本工作的男人，向阿近吐露了自己诡谲奇妙的一生。

  委托人花重金让人抄写书本，而做完这项工作的人仿佛都看开了自己人生一般，最神秘的地方莫过于书本的内容。这个故事很有哲学性，讲诉人们对自身命运的态度，还有轮回宿命论，有坦然接受自己未来命运的，也有逃避的，还有一生结识了六任丈夫，对方都长得一样的。而阿近也结识了对她来说，可能是一生中最重要的人。

  《金眼猫》：三岛屋长男伊一郎幼年曾遭遇一段和有著金色眼眸的猫的怪事……

  三岛屋物语聆听者由阿近交接为富次郎的过渡篇章，而这个故事同样也讲诉人与人之间的关系，人与人相处，机会有牵挂，就会有留恋，无论好的坏的。

• 读季老先生《牛棚杂忆》有感

  作者：苏丝黄 发布时间：2005-06-04 23:38:06

  总是听我母亲说，他们那一代是文化大革命的牺牲品，很是不理解，像我们70、80年代的蛋蛋们是不太清楚到底发生了什么！前些日子，在网上购得《牛棚杂忆》，利用火车上往返的时间看完了，感受良多，那是一个多么黑暗的年代。让我感受到了我们家曾经受过怎样的迫害。

  作者季羡林先生是国内为数不多的说实话的大教授之一了！季老先生用自己在10年浩劫所遭受的，肉体折磨和精神摧残来告诉读者发生在他身上、周围的事情。书中更是用了自我忏悔、自我嘲讽的语气，显示出老先生的无奈与豁达；在内容上，可能由于多年在德国生活的原因，非常严谨、细致，对于细小的人事都有说明，让看的人了然心中。

  特别推荐70年代往后的同志们看，这段历史是我们应该知道的。