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化学书籍详细信息

ISBN：9787541994449
作者：薛金星编
出版社：
出版时间：2010-7
页数：166
价格：32.80元
纸张：暂无纸张
装帧：暂无装帧
开本：暂无开本
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
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更新时间：2025-01-17 20:45:01

内容简介：

《金星教育•中学教材全解•中考总复习全解:化学(人教版)》依据《课程标准》和《考试说明》，遵循教、学、练、考的整体原则，把化学中考总复习科学划分为三个轮次，针对每个轮次的重点、难点、热点、疑点，分级复习，层层提高，将考试内容、命题探索和能力提升融为一体，帮助广大考生梳理考点，探索规律，总结方法，全面提高应考能力。

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书籍介绍

精彩短评：

作者：红娟发布时间：2022-05-04 23:28:03
正念当下
作者： M. 发布时间：2022-09-20 00:05:27
等人时候翻完的，还算有趣。
作者：杲朹发布时间：2023-02-16 14:42:43
做最棒的自己，就不可能像谁一样。
作者：乐至发布时间：2011-11-05 12:38:49
可爱的师姐赠书
作者：大马士革玫瑰发布时间：2024-01-08 20:36:14
上海古籍这么大的出版社仍然有多处点校错误，譬如109页第三段钱穆（宾四）印成“宾回”实在低级。
另，许氏虽然多方涉猎中国文化议题，但在思想关怀上自相矛盾处亦颇多，譬如他主张在各旧宗教基础上建设改良的新道德宗教，但没有处理实操问题和各宗教如何在中国语境中改良的问题，他主张汉字拼音化而不能拉丁化，因为要让中国学术真正融入欧美学术中，这种特殊的拼音化选择如何处理前述本土文化问题，又如何能够使此后的中国文明保持其主体性，所有更复杂的问题全都浅尝辄止，没有形成对中国文明往何处去的统合性意见。他也是五四反传统思想的一个标本罢了，选择了一部分，鄙弃了一部分，终究留在了这个转型期的仿徨和焦虑之中。
作者：嘿齋发布时间：2011-07-16 00:24:46
讀了關於琴人、打譜的數篇文章，與琴曲相關的幾篇，恰好都沒彈過，只好作罷。當年聽到成先生的琴和曲，就意識到其對古琴的理解，要高於很多名家，讀這本書後，則更加印證了我的想法。

深度书评：

考證精詳評論迂腐

作者：聶㊣ ✈ 馬騮发布时间：2018-08-19 04:51:03
好书推荐|亲子阅读陪伴者必读

作者：忆C 发布时间：2022-05-23 11:31:09

如果你曾经陪孩子读过图画书，那么一定不会对“导读”感到陌生。
“导读”可能不是所有图画书的标配，但一定是品质图画书的延伸和指引。导读对于图画书作用，好比使用说明书于某件家用电器，可以让我们更好地了解和掌握它。
我喜欢“导读”，在读图画书之前习惯先看导读。家里的每一份图画书“导读”都被视若珍宝地收集起来，因为它是有关于图画书、作者、孩子的“说明书”。
导读，可谓是开启图书的钥匙。
正如这本由广西师范大学出版社出版的《欢迎走进图画书王国》，是一本由不同类型，适合不同年龄读者的图画书导读合集。
书籍作者孙莉莉老师，是学前儿童心理发展与教育的专家，“百班千人”幼儿阅读研究院院长。在《欢迎走进图画书王国》中，她把自己多年来从事幼儿教育工作中对儿童内心世界的了解，以这本书为载体，以解读绘本为依托，帮助我们打开图画书的大门的钥匙，引领我们进入孩子内心世界，去感受和体会孩子。
如果说一本图画书的导读是一颗珍珠，那么孙莉莉老师的这本《欢迎走进图画书王国》是她为读者串起来的珍珠项链。
作为一个养育者，读完这本书会感受到与众不同，在于孙莉莉老师不仅将儿童心理发展和教育相关的专业知识去解读孩子的思维方式，看待事物的视角。
同时，也在启发我们正确地理解儿童的成长；珍惜孩子尚未被理智捆绑的思想和行为自由，把“好奇和将梦投射到云朵上”的快乐；理解如何用图画书去满足孩子的内心世界。
《欢迎走进图画书王国》是一本导读集合体，但当你走进它，会发现每次翻阅都会有不同层面的收获。
01 从理解图画书的层面，去读这本书
对于图画书，我们知道它的设计前提是符合儿童的认知，所以创作者们会根据不同的年龄读者的特点，从封面到环衬，从内容到封底的每个细节用孩子懂得的语言进行设计。
那么，什么是孩子们懂得的语言呢？
我想，一定不是文字，也不仅仅是图画！
在《欢迎走进图画书王国》这本书中，孙莉莉老师给出更专业的答案：
故事性和游戏性。
她认为，一本具有儿童性的图画书，不能没有故事性和游戏性。
但，自己在通过陪伴孩子亲子阅读的几年间对儿童图画书的了解，发现并不是所有的图画书都能做到。
记得曾经读过一本图画书叫《我是彩虹鱼》，讲述了一只小彩虹鱼有一身亮闪闪的鱼鳞，非常漂亮。但是，也正是因为这样漂亮的外表让人嫉妒，导致没人愿意和它玩。故事的最后，彩虹鱼将自己的鳞片拔下来，分享给身边的小伙伴，从此每个人都拥有了一片亮闪闪的鱼鳞，小彩虹鱼也有了朋友。
起初，并未觉得这个故事有不妥之处，但当了解一本符合儿童阅读的图画书的“儿童性”后，再回看这个故事内容所倡导的“分享”，传递“爱与和平”的背后，是以伤害自己换来的，爱和和平前提是“牺牲自己”。
这算不算是以故事之名呢？
可能，生活中类似这样的图画书还有许多。它们看似有故事性，但深究其内涵充满了说教文化；又或者片面地认为儿童生而有错，需要被改正和补充。
当然，游戏性同样逃不开，它们可能看似具有游戏性，但实则是考试、练习的伪游戏性。
那么，什么才是真正的故事性和游戏性？
总结来说，一本真正具有故事性的图画书，它是纯粹的，是引人入胜的；一本真正具有游戏性的图画书，它的核心是自由的。
在《欢迎走进图画书王国》这本书中，孙莉莉老师通过6个章节，以经典的绘本为例进行一一展开，帮助我们重新建立认知，正确地理解图画书。
02 从了解儿童成长发展特点的层面，去读这本书
前不久，儿子因第一次参加学校跳绳比赛而担忧不已。为了帮助他面对自己的情绪，我推荐了《最可怕的一天》给他。
当读到其中一个跨页，整页布满了大大的眼睛，密密麻麻以泰山压顶的势态让主人公恐惧到撒腿遁逃的场景，儿子激动地说：
“我就是这种感觉啊，当许多人看着我时，我特别害怕，好紧张。
回想一下，是不是我们也曾有过这样的瞬间？
那是个被懂得、被理解的瞬间，感觉是放松的、温暖的、有力量的。所以，孙莉莉老师才会感叹“被人懂得的感觉真的很好”。
显然，无论是成人还是孩子，都渴望被理解。
但是，我们真的理解孩子吗？
前段时间有网友给一本为低幼儿童绘本《脸脸脸，各种各样的脸》给出了差评。这位网友认为，几十元的价格仅仅简简单单的几张表情，有些名不符实，感觉不值。
然而，类似的图画书还有很多，比如《蹦》《噗~噗~噗》《点点点》等等，皆是图文简洁到极致，难道真的“不值得”吗？
显然不是！
因为，只有深入了解儿童成长发展特点，才能给予图画书全面的评价。
我们来看看，孙莉莉老师是如何借用解读图书揭示儿童成长发展的：
大多数家长并不清楚和宝宝一起“看图说话”的目的，或者说对宝宝发展的价值是什么。与其说让宝宝认识某样东西，不如让宝宝理解“指”这个动作，让宝宝通过观察和互动，慢慢理解人与人之间这种最基本的语言交流方式，慢慢建构起对周围世界的认知。
在幽默轻松的氛围中，通过看到不适宜行为的后果，看到适宜行为的示范，自己做出判断，自己进行模仿。
进行角色游戏时，孩子会积极主动地调动他们平时观察得来的经验，并通过自言自语或者和他人交谈、合作，把这些零散的经验逐步统整起来，逐步形成他们对这个世界，对人与人关系的认知。
由此，我们可以看出，一本图画书的价值不在于“字”有多少，也不在于其故事性的丰富度。而是，符合孩子不同年龄阶段的认知。
除此之外，在《欢迎走进图画书王国》这本书中，我们还可以看到许多有关儿童发展的特点及阅读指导的方法。比如：
0-3岁的孩子，只能短暂定睛看单一画面，没有反应参与，失去兴趣会不耐烦或者哭闹表示，适合“接收式阅读”方式。
9-12个月的宝宝，他们会主动通过手指、翻页、跟随模仿书中的表情、声音等来参与共读，这是他们进入了“主动参与式阅读”的阶段。
书中，总共6个章节，每个字里行间都藏着孙莉莉老师给我们的惊喜。那些藏在解读图画书过程中，基于儿童成长与发展理论知识和经验基础上的价值输出，值得好好体会。
回到上面的话题，如果那位网友对儿童发展有一定的认知，也许就会有不同的观点。因为，作为一个有多年亲子阅读经历的践行者，非常认同孙莉莉老师的观点：
图画书是孩子成长的营养品，也是大人读懂孩子，认识自己的一面神奇的放大镜、透视镜。
03 以学习阅读技巧的层面，去读这本书
《欢迎走进图画书王国》一定会让你一边读一边有“啊哈”感觉的一本书！
比如，书中有这样一段话刷新了自己对搜索类图画书的认知。原文是这样写的：
“优质的搜索类图画书不仅仅是让目标物被找到，还要有设计精巧的干预项，让小读者产生疑惑，通过区分法、排除法、对比法，最终找到目标物”。
在过往的亲子阅读经历中，我们的阅读重点可能更多停留在“找找找”的乐趣中，以找到“目标”为结束。然而，并没有将这类书的价值真正发挥出来。
幸运的是，我在《欢迎走进图画书王国》这本书中，看到了不同模式的阅读方法，比如上面提到的搜索类图书的不同开启模式：
第一种：排除干扰项，找到目标物
第二种：以某一人物作为线索，进行信息收集
第三种：分析不同类别对象的特点、区别
第四种：以书本总体框架为基础的延展
当看到这点时，我由衷地认同孙莉莉老师的观点，一本书是否能很好地发挥价值，在于是否选对书和用对方法。
《欢迎走进图画书王国》帮助我看到了自己的狭隘。当然，随着思维的开阔，立即想着尝试进行迁移运用。当我拿出书架中的这本《一模一样的在哪里》再看时，我想除了找出目标物，也许还可以：
作为统计知识的引导，尝试让孩子数数书中总共有多少种类的动物；又或者统计某种动物有多少种形态。
作为分析能力培养，可以尝试让孩子分析某类动物不同型号的相同点、不同点；又或者分析不同种类的动物的类别。
甚至可以尝试让孩子延伸，与家中一套《数学帮帮忙》系列书籍中的分析图表进行结合，做出一份统计图表来。这样，帮助孩子实现书与书之间的联通，形成知识的结合共融。
看完《欢迎走进图画书王国》让我相信，一本书是可以有N种打开方式的。
感谢孙莉莉老师，帮助我们在用图画书走进孩子的世界。也相信你也能和我一样，读完这本书，不仅会有新的认知，还有实践方法。
这一趟走进图画书王国之旅，你一定不虚此行！