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普通教育学教育学讲授纲要书籍详细信息
  • ISBN：9787533843328
  • 作者：约翰·弗里德里希·赫尔巴特 (Johann Friedrich Herbart) 
  • 出版社：人民教育出版社
  • 出版时间：2002年01月
  • 页数：476 页
  • 价格：21.0
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：外国教育名著丛书
  • TAG：暂无
  • 豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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其它内容：

书籍介绍

精彩短评：

  • 作者： 西西弗斯的石头 发布时间：2011-11-21 18:40:18

    刚开始还觉得赫尔巴特也没想象中的那么古板。看到后来，就发现他的思维方式的趋同性，试图构建一个理论的完美性的结局往往最后会沦为牵强附会。这也是和Z同学讨论，觉得人们会为了追求内在一致性而选择性地回避了一些冲突问题，对其视而不见。在赫尔巴特这里，其试图简单划分经验与同情，总让人想站出来说不对不对，可是一时半会又觉察不出哪里不对。真是沮丧。

  • 作者： 大猫 发布时间：2021-12-10 16:33:19

    原著了

  • 作者： 韧勉 发布时间：2020-08-03 22:41:54

    意识的世界里忽然亮起方道不可思改的强光，数不清的极乐之地在天堂神奇的蛾群中降落展开。我可以听见无法言喻的愤怒的呼号，这呼号除了我的耳朵里无处不在。我意识到自己死了又重生了无数次，我记不清具体是多少次，因为从生到死又到生这个过程是如此容易，这是个神奇而又无意义的过程，完全是随意又不可察觉的，就像沉睡又醒来一百万次。我意识到因为内在意识的稳定性，生与死的涟漪才得以出现，就像风吹过纯净安宁镜子一样的水面。我感受到甜蜜令我欢快的极乐，就像往主静脉里注射了一大管海洛因，就像午后喝一大口令你颤抖的红酒。我双脚刺痛。我想自己下一刻就会死去。但我没有死，而是走了四英里路，捡了十根长烟头，带着烟头回到玛丽露的旅馆房间，把烟丝倒进我的旧烟斗里点着了。我太年轻无法明白究竟发生了什么事。因为我一直在路上。

  • 作者： [已注销] 发布时间：2017-04-15 10:03:50

    中文的翻译还是有问题的。比如，什么叫“性格的客观部分和主观部分”。

  • 作者： 洪满 发布时间：2011-05-13 17:29:35

    语言表述佶屈聱牙。以“思想范围”和“兴趣”、“意志”和“道德性格”铺展开人性成长的理解，以此奠基“教育者”与“受教育者”的教育关系。区分了“教育”、“教学”、“管理”、“训育”等不同行动。怎么说呢，就道德教育部分，赫尔巴特并没有澄清他所追索的实质性道德品质及其落实在教育过程中的体现。最疑惑不明的问题：他律到自律的教育过程，或者更恰切的说，是成长过程，是如何发生的？还是说这样一种提问方式无法引导更好地获取答案？

  • 作者： 积分子 发布时间：2023-03-17 21:26:43

    对康德实践理性理论的教育学应用，被后人误解了不少。赫尔巴特本身就埋下了杜威教育理论的种子，只不过在经典教科书的编排当中把这种冲突给极端化了。许多人没有哲思基础，却攻击赫尔巴特的著作佶屈聱牙，倒也贻笑大方。

    只读了《教育学讲授纲要》一本小册子，以后有时间把普通教育学拿来读读。受益匪浅。

深度书评：

书籍真实打分

  • 故事情节：6分

  • 人物塑造：4分

  • 主题深度：6分

  • 文字风格：7分

  • 语言运用：4分

  • 文笔流畅：7分

  • 思想传递：3分

  • 知识深度：7分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：5分

  • 章节划分：5分

  • 结构布局：7分

  • 新颖与独特：3分

  • 情感共鸣：5分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：9分

  • 沉浸感：4分

  • 事实准确性：5分

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下载评价

  • 网友 冯***卉： ( 2024-11-08 00:53:27 )

    听说内置一千多万的书籍，不知道真假的

  • 网友 堵***洁： ( 2024-11-16 16:06:33 )

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  • 网友 菱***兰： ( 2024-11-08 17:42:52 )

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ISBN：9787533843328
出版社：人民教育出版社
出版日期：2002年01月
作者：约翰·弗里德里希·赫尔巴特 (Johann Friedrich Herbart) 
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