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媒介环境的更迭和用户习惯的改变给新媒体创作者带来了全新的挑战。新媒体创作者不仅要懂文案创作，还要有广阔的视野、跨界的思维和多元化的知识。本书理论与案例相辅相成，系统地介绍新媒体写作与传播的各种知识。本书共分为8章，主要内容包括认识新媒体与新媒体写作、新媒体文案写作技巧、新媒体广告文案写作、社会化媒体平台文案写作、新媒体新闻写作、AI写作、新媒体内容编辑，以及新媒体内容传播等。

本书内容新颖，案例丰富，既可作为高等院校新闻传播学类、电子商务类等相关专业的教学用书，也可供新媒体平台上从事写作、宣传、推广、营销活动的新媒体从业人员阅读参考。

第 1章 认识新媒体与新媒体写作 1

1.1　新媒体概述　2

1.1.1　什么是新媒体　2

1.1.2　新媒体的形态　2

1.1.3　主要的新媒体平台　4

1.1.4　新媒体的发展现状和未来趋势　6

1.2　新媒体写作概述　7

1.2.1　新媒体写作及其特征　7

1.2.2　新媒体编辑的岗位职责与能力要求　7

1.2.3　新媒体写作的思维方式　8

【实训案例】　13

【课后思考】　13

第　2章 新媒体文案写作技巧　14

2.1　新媒体文案写作“四步走”　15

2.1.1　第 一步：准备阶段　15

2.1.2　第二步：构思阶段　17

2.1.3　第三步：文字输出阶段　21

2.1.4　第四步：修改阶段　21

2.2　标题的写法　22

2.2.1　悬念式　22

2.2.2　目标指向式　23

2.2.3　数据式　23

2.2.4　对比式　24

2.2.5　逆向思维式　24

2.2.6　借势式　25

2.2.7　利益诱导式　26

2.2.8　标题写作的误区　27

2.3　开头的写法　29

2.3.1　故事式　29

2.3.2　悬念式　30

2.3.3　提问思考式　30

2.3.4　图片式　30

2.3.5　名言式　31

2.3.6　权威式　31

2.3.7　内心独白式　32

2.3.8　热点式　32

2.3.9　修辞式　33

2.4　正文的写法　34

2.4.1　总分总式　34

2.4.2　盘点式　35

2.4.3　递进式　36

2.4.4　穿插回放式　37

2.4.5　片段组合式　38

2.5　结尾的写法　39

2.5.1　神转折　39

2.5.2　融入场景式　40

2.5.3　金句式　40

2.5.4　话题讨论式　41

2.5.5　号召式　42

2.5.6　幽默式　43

2.6　关键词设置　44

2.6.1　总结文案主题　44

2.6.2　关键词设置的方法　45

【实训案例】　46

【课后思考】　46

第3章　新媒体广告文案写作　47

3.1　新媒体广告文案的分类　48

3.1.1　按照广告目的分类　48

3.1.2　按照广告植入方式分类　48

3.1.3　按照文案篇幅分类　48

3.1.4　按照表现形式分类　49

3.2　新媒体营销文案写作　49

3.2.1　新媒体营销文案的特点　49

3.2.2　新媒体营销文案的内容框架　50

3.2.3　新媒体营销文案写作要领　50

3.3　新媒体传播文案写作　59

3.3.1　新媒体传播文案的主要类型　59

3.3.2　新媒体传播文案的载体　61

3.3.3　新媒体传播文案的写作要领　61

【实训案例】　68

【课后思考】　68

第4章　社会化媒体平台文案写作　69

4.1　认识社会化媒体平台文案　70

4.1.1　社会化媒体平台及其文案　70

4.1.2　社会化媒体平台文案的特点　70

4.1.3　社会化媒体平台文案的作用　72

4.2　社会化媒体平台文案写作要领　72

4.2.1　微博文案　73

4.2.2　微信文案　78

4.2.3　社群文案　82

4.2.4　短视频文案　83

4.2.5　直播文案　90

4.2.6　小红书文案　96

4.2.7　今日头条文案　98

【实训案例】　99

【课后思考】　100

第5章　新媒体新闻写作　101

5.1　认识新媒体新闻　102

5.1.1　新闻概述　102

5.1.2　新媒体新闻概述　106

5.1.3　新媒体数据新闻概述　110

5.2　新媒体新闻写作　111

5.2.1　新媒体新闻的写作要领　111

5.2.2　新媒体新闻写作的误区　118

5.3　新媒体数据新闻写作　119

5.3.1　新媒体数据新闻写作要领　119

5.3.2　新媒体数据新闻图表制作　122

5.4　新媒体新闻案例分析　124

5.4.1　新媒体新闻案例分析　125

5.4.2　新媒体数据新闻案例分析　129

【实训案例】　130

【课后思考】　131

第6章　AI写作　132

6.1　认识AI写作　133

6.1.1　什么是AI写作　133

6.1.2　AI写作的特点和发展趋势　133

6.1.3　AI写作的常用工具　135

6.2　AI写作的应用　136

6.2.1　自动润色　136

6.2.2　AI写作宣传文案　138

6.2.3　AI写作新闻稿件　143

6.2.4　音频与文案　144

【实训案例】　147

【课后思考】　147

第7章　新媒体内容编辑　148

7.1　新媒体图文排版规范　149

7.1.1　新媒体图文排版的作用　149

7.1.2　新媒体图文排版的原则　149

7.1.3　新媒体图文关系的处理　153

7.1.4　常用的新媒体图文排版工具　154

7.1.5　使用135编辑器进行图文排版　155

7.2　新媒体图片编辑　164

7.2.1　新媒体图片的使用原则　164

7.2.2　使用美图秀秀处理图片　165

7.2.3　使用创客贴设计新媒体图片　175

7.2.4　使用AI制作新媒体图片　177

7.3　新媒体视频编辑　180

7.3.1　常用的新媒体视频编辑工具软件　180

7.3.2　使用剪映编辑新媒体视频　181

7.4　新媒体H5编辑　185

7.4.1　常用的新媒体H5制作工具　186

7.4.2　使用秀米制作H5　186

【实训案例】　193

【课后思考】　193

第8章　新媒体内容传播　194

8.1　认识新媒体传播　195

8.1.1　新媒体传播概述　195

8.1.2　新媒体传播的特征　196

8.1.3　新媒体传播者及其受众　197

8.1.4　新媒体传播的常见途径　198

8.2　新媒体写作的传播要领　199

8.2.1　符号化——让新媒体写作自带传播属性　199

8.2.2　社交货币——让人们更有转发动力　201

8.2.3　附着力——让新媒体写作产生持久影响力　204

8.2.4　话题性——制造话题，让人们积极讨论　206

8.2.5　热点效应——利用热点话题借势营销　207

8.3　新媒体传播效果评估模型　208

8.3.1　曝光率　208

8.3.2　参与度　209

8.3.3　影响力　210

8.3.4　行动力　210

8.4　新技术环境下的新媒体传播　211

8.4.1　大数据与新媒体传播　211

8.4.2　AI技术与新媒体传播　214

【实训案例】　216

【课后思考】　216

傅宛菊，广东文艺职业学院影视与动漫学院副院长，中共党员，传播学副教授，高级新媒体运营师，出版中级。硕士毕业于北京师范大学艺术与传媒学院电影学专业，暨南大学访问学者，现为广东省职业院校新闻传播专业教学指导委员会委员，广东省新媒体委员会委员，影视编导专业群黄大年式教师团队负责人。先后参与国家级课题1项，主持或参与省级课题或项目6项，参与指导省级学生项目2项，主持市级校级项目7项，主编高职高专十一五规划教材1部。在国内杂志发表论文20多篇，主讲课程《创意视频策划制作》《文化项目策划》《融媒体项目实训》。 陈彤，成都艺术职业大学 文化与管理学院院长，硕士，毕业于西安电子科技大学，现主要担任《摄影摄像》、《管理学基础》、《新媒体写作》等课程的教学工作。

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编辑推荐

1.畅销书改版，针对原版过时的内容进行了全面更新，所讲知识更加新颖和丰富，更能体现当前新媒体写作与传播的发展现状；

2.本书新增了部分内容，包括小红书文案、直播文案、新媒体数据新闻等，重点编写了“AI写作”这一章节，对目前AI技术在新媒体写作中的应用进行了讲解，同时丰富了新媒体内容编辑的内容，对排版工具、图片编辑工作、视频编辑工具、H5编辑工具都进行了举例讲解。

3.本书配套教学视频、PPT、电子教案等丰富的教学资源，且新增了“实训案例”板块，加强实践教学，注重知行合一。

• 作者： 疾风知劲草 发布时间：2023-07-05 13:28:34

  书号：9787576402216，2021年中国政法大学出版社，定价66元。主编翟新辉，硕士，上海政法学院法律系副教授。

• 作者： 东海龙三敖夜 发布时间：2016-10-21 22:51:08

  看过《小狗钱钱》后看的一本补充读物

• 作者： 陶者无缰 发布时间：2012-09-26 04:37:37

  据李翰祥说王泽的《老夫子》是以朋弟的《老夫子》为蓝本，而朋弟的老夫子原型是当年天桥八大怪之一骂人兼卖糖药的大兵黄。

• 作者： 江万勇 发布时间：2023-02-16 20:04:53

  高高送的

• 作者： Tracy 发布时间：2023-05-17 15:18:37

  依法执法，合情念情。“法官的认识不仅由一个个客观存在的证据及其相互间的印证或抵消等综合作用所支撑，还必然地包含诉诸经验和直感而难以言说的所谓 “浑然一体”的认识成分。”

• 作者： Esperanza 发布时间：2020-04-28 13:47:46

  简明而不简单，这部书花了我五个月的时间去阅读。一句话概括心理动力学是如何运作的：通过理解当前症状行为与过往，提供这些行为和成年认知及情感觉知模板的过往经验之间的关系，心理动力学心理治疗希望改变当前的行为模式。（拜托翻译能不能理一下句子，太绕脑子了）

• 绘本故事：如果地球被我们吃掉了

  作者：小狼妈讲故事 发布时间：2019-06-27 12:38:21

  ⏏点击，收听故事

  朗读者=小狼妈

  音乐=Arte Refact - 三度日のオルゴール

  

• 泥巴里的童趣，溅出爱与艺术的光芒

  作者：董董悦读时光 发布时间：2019-12-30 12:37:39

  亲近自然，亲近泥土，仿佛是人的天性使然。在这细碎肥沃的土壤中，有万物生长，有微观世界，亦有千千万万充满童趣的时刻。还记得小时候，一堆土，一汪水，转眼间就能够变成栩栩如生的泥塑小鸟或是泥巴大炮，小孩子的眼里满是灵动的惊喜。也有时穿着凉鞋踩进去，吧嗒吧嗒，一个脏脏的小脚印就出现了，嘿，想不想变成一只小泥猴？

  闲暇时喜欢陪着孩子玩泥巴，雨后带着泥巴的水坑里，有无数的欢笑；刚浇完的菜地里泥泞不堪，那是孩子最喜欢的“手工材料”；有时回到农村老家去，挖一堆塑型效果比较好的黄土，一转眼就变成孩子们的“游乐场”。泥巴带给我们的欢笑有很多，我却从来没想过竟然有这样一本“有点污渍”的绘本——《泥猴！泥猴！》这个简简单单的题目，配上稚嫩的字体和黑色的封面，有种说不出的捣蛋气息。信不信，这一定是写给喜欢玩泥巴的小调皮蛋的书~

  

  这本书的文字简单通俗，偏低幼，适合小宝宝读。“泥猴”这个称呼特别带有中国传统的风格，带着一点宠溺，有带着一丝可爱，这不正是孩子们喜欢的小玩伴吗？所以我告诉三岁的女儿：“这本书的名字叫《泥猴》。”她立刻眼睛放光：“是小猴子吗？是泥巴做的吗？”来吧，一起去书里看一看吧。

  环衬是一抹完完全全的黑，扉页又换成了纯白底色，一只绿色的小青蛙蹲在正中间，看着前方，仿佛跃跃欲试。你看见了什么？

  

  果然，下一页，它蹦起来了！在这个左右跨页中，左侧是白色背景下跳跃的青蛙，右侧是纯黑，配文：“啊，泥坑！呱——”这简单的一句话读出来，夹杂着惊喜和欢笑，跳进去会怎么样呢？

  

  翻到下一页，依旧是黑白搭配的左右跨页，之间黑色的泥坑边缘绽出了泥巴的痕迹，使得右侧跳跃的青蛙整个都变成了黑色的印记。“呱——”这张开的大大嘴巴，这绷直的后腿，这睁大的眼睛，还有向上跃起的弧度，仿佛都在诉说着这只青蛙在泥坑里蹦跳时的兴奋劲儿。来吧来吧，仿佛它在召唤着大家。

  跳进泥坑里变成泥猴的，可不光有青蛙呢，猫咪、小狗、蛇、鲶鱼、鳗鱼、乌鸦、熊猫，甚至连宝宝和妈妈都进去了。越往后读，越兴奋，越读，越有趣。仿佛跟着他们的步伐，我们也跳进了泥坑里。这黑乎乎的泥坑是多么神秘有趣啊！

  这册绘本在色彩上很好地运用了对比的设计。跨页左右两侧的黑白设计，把泥坑内外的场景进行了先民的对比，呈现出了两种截然不同的景象。小动物们身上的色彩，不管是绿色的还是粉色的，从泥坑里出来后都变成了黑色的轮廓，拖着长长的脚印，以及毛发上甩下来的泥点点，带着“泥水”的绘本，有这么多真实生动的细节，难怪孩子们那么喜欢呢！

  

  《泥猴！泥猴！》这册绘本还可以作为科普读物呢。青蛙的跳跃，小狗的毛发，蛇、鲶鱼和鳗鱼交缠在一起，更是适合小宝宝的观察力游戏。它们跳入泥坑前和跳入泥坑后的变化，可以作为小宝宝理解物理现象的趣味教材，小脚印、泥点点又是怎么出现的呢？听听小宝宝的回答一定非常有趣。“小狗甩了甩脑袋，甩出了很多的泥点点。”“蛇和鳗鱼在泥巴里缠在一起解不开啦！”这册绘本不适合过渡解读，只需要多问一个“为什么”，孩子们会在这简约又张力十足的图文见创造出新的惊喜。

  这册绘本还可以作为躲猫猫的书使用。我们都知道小宝宝喜欢通过躲猫猫书来感受前后的变化，体会发现时的那份喜悦。这册绘本虽然没有躲猫猫党的设计，可是泥坑的加入无意可以作为很好的遮掩，从泥坑里出来，你还认识它吗？它有什么新变化呢？相信处于细小事物敏感期的宝宝一定又有了很多新的观察。

  

  尤其是本书最后宝宝和妈妈面对面的场景，真的是点睛之笔。我们都知道小宝宝安全感的建立是需要不断地体验爸爸妈妈的陪伴，体验这种爱的伴随。像跳泥坑这种探险和游玩活动，他们也会确认一下爸爸妈妈是不是在身边。当小宝宝要跳入泥坑时，出现了两次“扑通，扑腾”的声音。原来是妈妈也跳进来了！他们面对面大笑的场景，是多么默契温暖啊。也许书的作者就是鼓励我们和孩子一起投入到玩耍当中，去感受孩子们的喜悦吧。读到这个地方如果和宝宝做一个角色扮演，宝宝们一定非常喜欢。

  本书的结尾也很调皮，黑黑的泥坑背景上，有一行白色的字：“下一个泥猴，会是谁呢？”你猜，会是谁呢？带着宝宝去试试吧，变成泥猴的感觉真的很不错哦！