2015年版环境影响评价技术方法试题解析 pdf epub azw3 2024 下载

目前，新修订的《环境保护法》已于2015年1月1日正式实施，新法强化了法律责任、加大了处罚力度，堪称“史上*严”。同时，我国环境影响评价工作也备受瞩目。随着建设项目环境影响评价管理力度的加大，环境影响评价在我国经济建设和社会发展中的地位和作用将日益彰显，环境影响评价技术人员的理论修养和业务素质的高低成为我国《环境影响评价法》能否顺利实施的关键之一。为加强环境影响评价管理，提高环境影响评价技术人员水平和工作质量，原人事部和国家环境保扩总局于2005年开始实施环境影响评价工程师职业资格制度。2005—2014年，已开展了十年环境影响评价工程师职业资格的全国统一考试。伴随着环境影响评价工作的不断深入发展，对环境影响评价人员的需求也不断增加，越来越多有志于从事环境影响评价工作的人士纷纷投身于这一领域。

在全部四科考试中，“环境影响评价技术方法”是广大考生认为难度较大的一科。为帮助考生省时高效、有的放矢、抓住重点复习技术方法，积极应考，同时又对环境影响评价实际工作有所帮助，我们结合实际工作并在总结历年技术方法考试真题的基础上，编撰了这本参考书。本书既适用于考生，也适用于从事环境影响评价工作的技术人员，也可供从事环境管理工作的人员参考。

本书力争在拓展解题思路、夯实答题能力方面为考生提供参考。在全面分析考试大纲以及教材变化、准确把握考试新动向的基础上，剖析试题的含义。具体体现在：

命题规律解读

通过对试题的点评解析，*大限度地揭示命题规律，帮助考生理顺备考思路。

命题重点破解

通过对历年试题的点评解析，：J3纳出关键知识点、重要知识点、主要知识点、常考知识点、关联知识点、高频考点，并尽量延伸相关知识点，旨在帮助应试者掌握基础知识，并尽快升华和提高。

全真试题解答

通过给出历年试题的参考答案和点评解析，

旨在提高考生的答题技巧和水平。

本书由彭飞翔主编，

贾生元研究员审稿。在本书的编写过程中，得到了北京飞翔飞专业环保培训中心张滨、宋健行、杨士波、金悦的帮助，谨致谢意。上海格林曼环境技术有限公司各位同仁也给予编者鼎力支持，张艳君、吴煜洁、石翔参与了本书的编排，特此致谢。另外，感谢中国环境出版社环评与监察图书分社社长黄晓燕和编辑李兰兰的大力支持，感谢贾生元研究员的审核、鼓励和帮助。由于时间仓促和编者水平有限，书中难免存在疏漏和不足，望广大读者和同行不吝赐教，真心希冀将建议和意见反馈给编者，以期在后续的修编再版工作中予以改正。作者电子邮箱：pengfeixiang0711@163．com。

第一章 工程分析

第一节 污染型项目工程分析

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

第二节 生态影响型项目工程分析

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

第三节 事故风险源项分析

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

第二章 环境现状调查与评价

第一节 自然环境与社会环境调查

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

第二节 大气环境现状调查与评价

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

　第三节 地表水环境现状调查与评价

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

第四节 地下水环境现状调查与评价

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

第五节 声环境现状调查与评价

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

第六节 生态现状调查与评价

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

第三章 环境影响识别与评价因子筛选

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

第四章 大气环境影响预测与评价

　第一节 大气环境影响预测方法

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

　第二节 大气环境影响预测推荐模式说明

一、单项选择题

二、不定项选择题

参考答案

　第三节 大气环境影响预测案例分析

单项选择题

参考答案

第五章 地表水环境影响预测与评价

一、单项选择题

二、不定项选择题

第六章　地下水环境影响评价与防护

第七章　声环境影响预测与评价

第八章　生态影响预测与评价

第九章　固体废物环境影响评价

第十章　环境容量、环境承载力分析及累积环境影响评价方法

第十一章　清洁生产

第十二章　环境污染控制与生态保护措施

第十三章　环境影响经济损益分析

第十四章　建设项目竣工环境保护验收监测与调查

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第一章  工程分析

    第一节  污染型项目工程分析

　　一、单项选择题·(每题的备选项中，只有一个最符合题意)

　　1．技改扩建项目工程分析中应按(    )统计技改扩建完成后污染物排放量。

2005年考题)

    久技改扩建前排放量+技改扩建项目排放量

    B．现有装置排放量+扩建项设计排放量

    C．技改扩建前排放量一“以新带老”削减量+技改扩建新增排放量

    D．技改后产生量一技改后排放量

    2．用于计算污染产生量的物料衡算法是基于(    )。(2005年考题)

    A．清洁生产原    B．投入和产出原理

    C．物质不灭原理    D．质量守衡定律

    3．环境影响报告中用的工艺流程图与项目可行性研究报告中所用的工艺流程图最重要的区别是(    )。(2005年考题)    ·

    ，久必须用形象流程图    B．必须标明工艺控制点

    C．必须标明污染源    D．必须标明所有设备

    4．某工程项目工艺废水生产量2000t／d，CODl 500mg／L；生活污水200fid，COD250mg／L。两种废水均送污水处理厂处理，污水处理厂进水COD为(    )。(2005年考题)

    A．875mg／L    B．1 363mg／L

    C．1 372mg／L    D．1 386mg／L

    某建设项目水平衡图如下，根据下图回答第5题至第8题。(2005年考题)

    5．根据给出的水平衡图，全厂工业用水重复利用率为(    )。

    A．94．0％    B．93．8％    C 95．6％    D．94．5％

    6．根据给出的水平衡图，污水回用率为(    )。

    A．1．4％    B．12．7％    C。1．6％    D．7．8％

    7．根据给出的水平衡图，全厂水的循环利用率为(    )。

    A．94．6％    B．95．0％    C 93．7％    D．97．0％

    8．在上述水平衡图中，污水处理厂排水的COD浓度限值为100mg／L，清净下水COD浓度为50mg／L，年操作小时为8 000h，COD排放总量为(    )。

    A．103．2t／a    B．80．0t／a    C．210．0t／a    D．288．8Ua

    9．某工程使用固体物作为冶金造渣剂，用量为100kg／h，在工艺过程中，95％进入废渣，5％进入气体，除尘器除尘率99％，排入大气的烟尘量是(    )。(2006年考题)

    A．02kg／h    B．0．03kg／h    C．0．04kg／h   D．0．05kg／h

    10．某工程烟囱排放的烟气温度273℃，含尘浓度200mg／m3，标准状态时烟尘浓度为(    )。(2006年考题)

    A．300mg／m~    B．400mg／mj    C．500mg／m    D．600mg／m

    11．某风机房设备运行时，机房围护结构内侧声级为90dB，已知围护结构的组合隔量(传输损失)为40dB，设该机房声场近似于扩散声场，则机房围护结构外侧噪声级为(    )。(2006年考题)

    A．34dB    B．40dD    C．44dB    D．50dB

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书摘插图

• 作者： 等到风景都看透 发布时间：2016-03-17 06:02:42

  不如参与感

• 作者： 碧水寒山夺命鸟 发布时间：2020-11-21 13:25:10

  有些例子不必要

• 作者： 鵠雲 发布时间：2023-11-30 17:48:55

  《藥師經》《藥師七佛本願經》兩部經主要是顯傳。吳老有東密的藥師佛傳承。所以講解的闡釋了很多藥師壇城密法的內容。尤其與北斗星之間的關係，傳統上北斗主生，東方主生。就實際修藥師定，則在色息心三事上用功。息法是核心。這個其實與智者大師《釋禪波羅蜜門》裡面的開出的通明觀法，通觀色息心一如，有相通之處。當然通明觀是依照四禪次第，詮釋的更為系統。

• 作者： 幽凌露璐 发布时间：2020-07-06 14:02:38

  24页，价格可以说很DK了，只是启蒙书，给3岁的孩子看的，编程思维，而不是编程。

• 作者： 叫什么好呢 发布时间：2023-01-20 16:31:34

  看的我要气死了

• 作者： Romona 发布时间：2015-01-22 23:34:20

  作者用朴实的文笔讲述着自己的过往，从得抑郁症开始一点点揭露得病的起因，看似波澜不惊的语句中却能探到作者内心的痛苦，迷惘和挣扎，精神疾病不仅折磨自己，也折磨着身边的人。真的是不要给自己太大压力，一定要做回最真实的自己。感叹作者的记忆力，那么久远的回忆都能记住细节，佩服。

• 绅士养成的秘密及启示

  作者：Fred_Sun 发布时间：2012-10-28 02:17:21

         教育要培养什么样的人？教育的根本目的是什么？教育的手段与重点是什么？洛克在三百多年前的《教育漫话》，清晰地回答了这些问题。

         洛克探讨的，是如何培养未来社会的精英-绅士。他认为，教育的真正的目的，是培养理智的、能克制自我嗜欲的人，要从小极力培养理性与自制的习惯，这是儿童未来能力的基础、幸福的基础。

         基于上述的理念，洛克从体育、德育和智育三个方面探讨了教育的手段。基本上，他认为，体育是基础，德育（德行，智慧，礼仪）是核心，智育是前两者的增值。

        “健康之精神寓于健康之身体”，这是洛克对于“幸福人生”最简短而又最充分的阐释，所以健康的身体是教育的基础工作。洛克从衣、食、饮、药、睡、运动多个方面提出培养强健身体的方法，他坚决反对娇生惯养，主张绅士家庭要象小康的农民家庭一样粗生放养，颇有“饿其肌肤，空乏其身”的味道，与现今育儿经相距甚远。

         洛克教育思想的核心是德行的培养，培养具有“克制理智所不允许的欲望”的能力，而这种理性的获得，源于从小儿童精神最易支配的时候，就要持之不懈地帮助儿童形成“遵守约束、服从理智”的习惯。所以他反复强调，对儿童每个行为，最需要关注的是它对儿童心理产生什么影响？会使儿童形成一种什么习惯？这种习惯会对他长大后造成什么影响？他提倡通过“名誉”去引导儿童遵守规则，这才是永久生效的、能够自我激励的原则，这样“儿童的欲望便反而可以助长他们的德行”。而我们常用的“奖励”或者“惩罚”，往往在暗里助长那些应该“扑灭的嗜欲”，有违德行培养和理性教育的长远方向。所以，在洛克看来，奖惩绝非可以信赖的手段。德行的教育如此之重要和复杂，以至于洛克认为宁可让儿童尽量多一点留在家里，接受父母、有德行的导师的私家教育，因为学校教育的模式、学生间相互的影响，对儿童品质的影响完全不容乐观。

         洛克并未否认知识、文化教育的重要性，但他显然并不认为它们会直接影响到孩子一生的幸福。相比德行的教育，洛克在知识教育上的态度显得更为开明，手段更为善巧。他坚决反对强制学习，主张尽快让儿童体验到学习到知识后的收益。要充分理解儿童是厌烦任何严肃性工作的，所以要调动他们的学习积极性，成人应该努力设计有趣的方式，诱导他们感受到乐趣和收获。而阻止儿童把时间精力过多消耗到娱乐上的办法正好相反，那就是让这种娱乐变成他一项严肃的工作。

         《教育漫话》给人两点极为深刻的印象。

          一是教育目的非常清晰：要培养理性的、有德行的青年绅士。反观我们这个社会，教育的目的是什么？空泛的口号-德智体美劳全面发展，客观的结果-可以在市场上标价出售的人。南怀谨说：“我常说我们这一百年来教育没有方向，没有目的，究竟想要我们国家的孩子学成什么样子？教育方法也有问题，所以我们要重新思考。《大学》讲的内容，就是触动中国教育的一个方法。什么是教育的目的？先教做人。做人从什么开始啊？从心性修养开始”，这与洛克的思想多么的相一致，发人深省啊！

         二是教育手段和目的的一致。洛克倡导的理性教育，一旦他发现教育的手段，偏离儿童培养的方向时，他就会高度地警觉。比如前面谈到的奖励与惩罚。又如，他反对鞭笞，因为这实际也是在鼓励儿童逃避眼前的痛苦。而当面对儿童的顽梗和决意的反抗而不得不采用鞭笞的时候，他对于什么时候打、谁来打、怎么打，都给出了详细的建议，让人惊叹，原来父母要始终保持如此的理性！即使是在采用这种最不理性的教育方法的时候！看看我们现今的教育，引入了多少所谓的“先进”技术手段？可这些技术手段真的与教育的目的协调一致吗？还是让我们的目的更加迷失？

        《教育漫话》不愧是一本流传几百年的名著，尽管过去这么多年，在思想上、方法手段上，对我们今天的教育，仍然极其有价值！

• 值得一看

  作者：Alice 发布时间：2023-10-06 21:58:39

  《地火》不谈。

  这次老王的《太空清道夫》和江波的《移魂有术》都算不得出彩。前者人物塑造的稍显做作，后者故事风格老旧。

  韩松的小说不太常见，但每一篇都会让人印象深刻。他的这篇《老年时代》，用他这篇末尾的话来说就是“妖里妖气”。文学性是没得说。

  《待我迟暮之年》：一句话，这就是我想写的那类作品，很棒。你问永生的意义是什么？既然活着本身能作为意义，那么永生也可以，何况永生者有漫长的时间来思考这个问题。

  《打印一个新地球》：不是我喜欢的那类科幻，不过认真看下来也不觉得沉闷，写得很有条理。

  《穴居进化史》：很明显，这是最让人喜欢读的那类小说，没什么阅读门槛，一个个小片段串联起人类的过去未来。宝树一如既往的“不正经”，但很好的控制在让人厌恶的红线外。

  总体来说，这是一本值8分的集子。